متوسطة الشهيد حنيش علي بالقلب الكبير

موقع متوسطة الشهيد حنيش علي ببلدية القلب الكبير CEM HENNICHE ALI EL GUELB EL KEBIR
 
الرئيسيةالرئيسية  اليوميةاليومية  س .و .جس .و .ج  بحـثبحـث  المجموعاتالمجموعات  التسجيلالتسجيل  دخولدخول  
استقراء نتائج التقويم المستمر الفصل الثاني للسنة الدراسية 2014/2015 حسب المتوسطات الفصل الثاني 2013/2014 نسبة عدد التلاميذ معدلهم>=10 80.85 % ****الفصل الثاني 2014/2015نسبة عدد التلاميذ معدلهم>=10 = 79.16 % *نسبة النجاح في شهادة التعليم المتوسط2014 =80 % ****الفارق بين نتائج الفصل 2 للسنتين الحالية والماضية=1.69 % *****لفارق بين نتائج الفصل 2 للسنة الحالية ونتائج ش.ت.م 2014 =1.69 % ****توقع نسبة النجاح في ش.ت.م2015=80 %
بحـث
 
 

نتائج البحث
 
Rechercher بحث متقدم
سحابة الكلمات الدلالية
المواضيع الأخيرة
» تعلم من أخطائك....استفد من الفشل في صعود سلم النجاح
الأربعاء يناير 21, 2015 8:52 am من طرف مشرف الموقع

»  ماذا نستفيد من الحاسوب
الأربعاء يناير 21, 2015 8:38 am من طرف مشرف الموقع

» الفروض على الأبواب...فلنستعــد
الأربعاء يناير 21, 2015 8:22 am من طرف مشرف الموقع

» علماء الجزائر
الإثنين يناير 19, 2015 2:34 pm من طرف مشرف الموقع

» من علماء الجزائر... الشيخ محمد شارف
الإثنين يناير 19, 2015 2:30 pm من طرف مشرف الموقع

» من عظماء الجزائر
الإثنين يناير 19, 2015 2:25 pm من طرف مشرف الموقع

» عقل الطفل صفحة بيضاء فبماذا تملأ؟!
الإثنين يناير 19, 2015 12:37 pm من طرف مشرف الموقع

» في نصرة الحبيب محمد(ص) أطفال في سن الرجولة
الإثنين يناير 19, 2015 12:35 pm من طرف مشرف الموقع

» اليوم الوطني للجبال 11 ديسمبر2014
الخميس ديسمبر 18, 2014 11:39 pm من طرف مشرف الموقع

نوفمبر 2018
الإثنينالثلاثاءالأربعاءالخميسالجمعةالسبتالأحد
   1234
567891011
12131415161718
19202122232425
2627282930  
اليوميةاليومية
التبادل الاعلاني

انشاء منتدى مجاني




شاطر | 
 

 Devoir surveillé n°1 de langue française Niveau : 3AM

اذهب الى الأسفل 
كاتب الموضوعرسالة
مشرف الموقع
Admin


المساهمات : 100
تاريخ التسجيل : 27/09/2014
العمر : 47

مُساهمةموضوع: Devoir surveillé n°1 de langue française Niveau : 3AM   الخميس أكتوبر 23, 2014 2:48 pm

Devoir surveillé n°1 de langue française Niveau : 3AM


Texte :
Un soir d’été alors que je contemplais les étoiles dans mon jardin, je vis apparaître au dessus de ma tête, une lumière intense de forme circulaire…
Ce globe lumineux s’approcha si près de moi que je pus voir des êtres étranges à l’intérieur.D’oừ venaient-ils ?D’une autre planète ?Une grande peur m’envahit. Je reculais. Soudain, le vaisseau disparut comme par magie…
Questions :

I - Compréhension de l’écrit : (13 pts)

1/ Choisis la bonne réponse :
Ce texte est : ○ Un conte ○ Un récit réaliste ○ Un récit fantastique

Le titre qui convient le mieux à ce texte est :
○ Mon jardin. ○ Le vaisseau mystérieux. ○ Les êtres étranges.

2/ Oừ se déroule l’histoire ? A quel moment de la journée ?

3/ Qui raconte l’histoire ? Relève (02) expressions qui le montrent ?

4/ Que voit l’auteur au dessus de sa tête ? Que voit-il à l’intérieur de l’appareil ?

6/ Que ressent l’auteur ?

7/ Relève dans le texte un synonyme du mot souligné :
« Je contemplais les étoiles dans mon jardin. »

8/ Relève dans le texte le contraire du mot souligné :
« Je vis apparaître une lumière intense au dessus de ma tête. »

8/ Relis le texte puis relève (02) articulateurs logiques.

9/ Relève une phrase nominale, une phrase verbale.

10/ Quels sont les temps dominants dans ce texte ?

11/ Réécris au présent la phrase suivante :
« Je contemplais les étoiles, je vis une lumière, j’eus très peur. »



II – Production écrite : (7 pts)

Rédige la suite du récit. Pense à donner une explication logique à l’énigmeCollège d’enseignement moyen Ratiat Mohamed
Composition trimestrielle n°01 Date: 26/11/2007
Niveau: 3eme AM. Durée: 2h
Texte: L'alphabétisation dans le monde
Être« alphabétisé », c’est être capable de lire et d’écrire. Ces connaissances sont indispensables pour pouvoir communiquer avec les autres, en société. L’alphabétisation est un acquis dans un pays développé comme la France, mais il existe encore dans le monde 860 millions d’adultes analphabètes. Et, dans les pays concernés, l’analphabétisme touche beaucoup plus les femmes que les hommes. Les efforts entrepris par les pays et les programmes internationaux ont permis de faire reculer l’analphabétisme : le taux d’alphabétisation dans le monde (c’est-à-dire la part de la population mondiale âgée de quinze ans et plus qui sait lire et écrire) a progressé de 60 % à 80 % entre 1970 et aujourd’hui.
Encyclopédie Encarta, 2007
Q U E S T I O N S
I/ Compréhension de l'écrit + Compréhension de la langue:(13 pts)
1)- Lis attentivement le texte puis définis la situation d’énonciation.
I/Compréhension de l’écrit+Fonctionnement de la langue :(13pts)
01)-Lis attentivement le texte puis Définis la situation d’énonciation.
Qui ?
A qui ?
De quoi ?
Pourquoi ?
Quand ?
Comment ?
…………..
………….
…………
…………..
…………..
……………
02)- Donne un titre au texte ?
03)- Réponds par vrai ou Faux.
a- L’alimentation est nécessaire à la vie ……….
b- Une bonne alimentation implique une bonne santé…………
c- L’homme n’a besoin ni de manger ni de boire……..
04)- Trouve dans le texte le synonyme de : indispensable
05)-L’alimentation doit fournir à l’organisme les éléments dont il a besoin pour bien fonctionner.
* Remplace” pour “par une autre expression de même sens.
06)- L’homme a besoin, chaque jour de manger et de boire.
a- Souligne le verbe, donne sont infinitif.
b- A quel temps est conjugué le verbe dans cette phrase ? Indique sa valeur.
07)- Ecris au pluriel.
L’homme …………………. Un corps . ……………… Une clé …………………..
II/Production écrite : (07pts)
L’eau est indispensable à la vie de l’homme. Rédige un texte explicatif dans lequel tu expliques à ton camarade ce qu’il doit faire pour protéger cette ressource rare.
Collège d’enseignement moyen Ratiat Mohamed Bou-caid
Devoir surveillè n° 02 du premier trimestre Niveau : 3e AM
Texte
Le patrimoine constitue l’ensemble des richesses du monde naturel, culturel ou historique héritées du passé et transmis à une collectivité qui doit le préserver pour le transmettre aux générations suivantes. Le patrimoine est un bien, une richesse commune. Il ne peut pas appartenir à une seule personne. Sa valeur est inestimable, on ne peut pas lui donner de prix et il ne peut pas être acheté ou vendu. Cet héritage peut prendre plusieurs formes ; on distingue le patrimoine naturel, le patrimoine historique et le patrimoine culturel.
Encyclopédie Encarta ,1996 / 2007.
QUESTIONS
I/Compréhension de l’écrit+Fonctionnement de la langue :(13pts)
01)-Lis attentivement le texte puis Définis la situation d’énonciation.
Qui ?
A qui ?
De quoi ?
Pourquoi ?
Quand ?
Comment ?
…………..
………….
…………
…………..
…………..
……………
02)- Donne un titre au texte ?
03)- Relève du texte la définition du patrimoine.
04)- Réponds par vrai ou Faux.
a- Le patrimoine peut appartenir à une seule personne……….
b- Il peut être acheté ou vendu ………..
c- On doit préserver le patrimoine………..
05)-Ecris en lettres
1996 …………………
06)- On doit préserver le patrimoine pour le transmettre aux générations suivantes.
* Remplace” pour “par une autre expression de même sens.
07)- Le patrimoine constitue l’ensemble des richesses du monde naturel, culturel ou historique héritées du passé…..
a- Souligne le verbe, donne sont infinitif et son groupe.
b- A quel temps est conjugué le verbe dans cette phrase ? Indique sa valeur.
08)- Ecris au pluriel.
Un prix …. …………………. Le patrimoine … ………………….
II/Production écrite : (07pts)
Définis les expressions suivantes :
Le patrimoine naturel :…………………………………………………………………
Le patrimoine culturel :………………………………………………………………… ..
Collège d’enseignement moyen Ratiat Mohamed Bou-caid
Devoir surveillè n° 02 du premier trimestre Niveau : 3e AM
Date :17/11/2007
Texte
La sécurité routière consiste à utiliser toutes les ressources disponibles, dans différents domaines, pour prévenir les accidents de la route (faire en sorte qu’il en arrive le moins possible) et en réduire la gravité (faire en sorte que ceux qui arrivent malgré tout soient le moins grave possible).Dans un pays, la sécurité routière prend généralement la forme d’un certain nombre de lois et de règles imposées par le gouvernement. Cependant, la sécurité routière est avant tout l’affaire de chaque usager de la route : en changeant son comportement et en agissant de manière responsable, chaque conducteur peut contribuer à faire de la route un lieu plus sûr pour tous.
QUESTIONS
I/Compréhension de l’écrit+Fonctionnement de la langue :(13pts)
01)-Lis attentivement le texte puis Définis la situation d’énonciation.
Qui ?
A qui ?
De quoi ?
Pourquoi ?
Quand ?
Comment ?
…………..
………….
…………
…………..
…………..
……………
02)- Donne un titre au texte ?
03)- Réponds par vrai ou Faux.
a- La sécurité routière augmente les accidents de la route……….
b- Elle est l’affaire de chaque usager de la route ………..
04)-Ecris en lettres
1996 …………………
05)- Relève du texte un mot de la même famille que : routière.
06)- La sécurité routière consiste à utiliser toutes les ressources disponibles, dans différents domaines, pour prévenir les accidents de la route.
* Remplace” pour “par une autre expression de même sens.
07)- La sécurité routière consiste à utiliser toutes les resources.
a- Souligne le verbe, donne sont infinitif et son groupe.
CEM Med BENKADA MILOUD COMPOSITION N°02 3AM

Texte :
Pendant le siècle qui a suivi son invention par Graham Bell, le téléphone n’a guère changé. Et voilà qu’il se transforme et se diversifie. Aujourd’hui, le téléphone Phonepen mis au point par une firme américaine, remplace le téléphone portable classique. Ayant la forme d’un stylo, il s’allume au lieu de sonner, évitant ainsi de faire du bruit en plein cours. Seul inconvénient, Phonepen clignote aussi quand un autre portable sonne et se trouve dans son champ d’action.
QUESTIONS
COMPREHENSIONDE L’ECRIT/ 13pts
1*Choisis la bonne réponse :
Ce texte est: a-explicatif. b-narratif. c-argumentatif.
2*-Ce texte parle : 1- d’un stylo 2- d’un portable 3-d’un téléphone fixe.
3*-Réponds par vrai ou faux :
A- Graham Bell a inventé le téléphone.
B- Le Phonepen est un ordinateur.
C- Le Phonepen s’allume au lieu de sonner.
D- Le Phonepen a été inventé par une société américaine.
4*- Donne un titre au texte.
5*- Donne 1mot de la famille de PORTABLE.
6*- Décompose en groupes :
Aujourd’hui, le téléphone est nécessaire.
7*- Il clignote car un autre portable sonne.
Remplace l’expression soulignée par une autre de même sens.
8*-Relève du texte 1 indicateur de temps et 1 indicateur de lieu.
9*-Mets au passé composé: Le téléphone se transforme et se métamorphose.
10*- l’appareil est inventé
Complète :
Les………………………...
PRODUCTION ECRITE/ 7pts
Donne la définition et fais la description du portable
:dj_17::dj_17:
Afficheur
Carcasse Les touches

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://cemhenniche.forumalgerie.net
 
Devoir surveillé n°1 de langue française Niveau : 3AM
الرجوع الى أعلى الصفحة 
صفحة 1 من اصل 1
 مواضيع مماثلة
-
» Jeu : mots en désordre version Française
» L'adjectif en grammaire française
» Tamazight - La langue berbère
» français LMD ..l'université de djelfa
» La plus grande bibliothèque des livres Français

صلاحيات هذا المنتدى:لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
متوسطة الشهيد حنيش علي بالقلب الكبير :: الفئة الأولى :: القسم العـام :: قسم الاستشارة التربوية :: قسم المصالح الاقتصادية :: قسم المواد العلمية :: قسم اللغة العربية والتربية الإسلامية :: قسم الاجتماعيات :: قسم الإعلام الآلي :: بنك الفروض ولاختبارات-
انتقل الى: